7 从少年的记忆回到初中生涯的开头，他与许青云刚刚认识，他们的交往有礼有节，许青云没有给少年留有深刻记忆。此时此刻，他的心思不可能注意到他身边，还有她这么温柔这么美丽的女孩。他心里牵挂着唐青儿。 牵挂又能怎样，少年人的心事可以算数？初中，学习任务明显繁重，刚从暑假的余韵走出来，少年要面对突如其来的课程，有包含语数外政史地等七门需要考试的课程，额外有音乐、美术、体育、书法等兴趣类课程要考核。 其他课程学起来有些吃力，刚开始勉强跟得上。少年没学过英语，没有基础。前几节，少年感受到英语费劲。他忍受着听不进去，却要强迫着听进去的痛苦。同时，他看有些同学很轻松，心底不由得生出酸涩。英语老师说前面的课程简单，而且，内容单薄。他不知道该怎么办，无奈感让他觉得挫败。 他苦闷，难以排遣，不知该找谁诉说。忧伤的情绪漫延，让他感受到危机重重。测验成绩糟糕，使少年危机感加深。两周后，晚自习进行单元测试，分数第三天上午第四节英语课出来。试卷由英语课代表程晓兰发放到少年手里。少年埋头写钟离昧老师布置的数学作业。他有课间写作业的习惯，这样的习惯是为节省时间。他不需要休息，不需要聊天，他想学习，想把成绩慢慢弄上去。 少年看着转身发放试卷的程晓兰，随即查看分数，似再次确认。54分赫然出现在眼前。这个分数，没有及格，这是少年很努力很努力的结果。然而，同桌许青云的试卷，整洁干净，分数还是那么耀眼的95！他不知道为什么会这样。他知道不理想，可他还有信心及格。哎，他该怎么办？ 小学积累起来的信心，连日来遭受摧残，少年逐步失去活泼。 他常常愁眉苦脸，偶遇张皮皮，打完招呼径直离开。张皮皮觉察到少年的变化，他发现，他沉默寡言，没有以前开朗，他跟自己走在一起总是心不在焉，这让他心里不畅快。但他坚信，少年终将走出迷茫的岁月。 这天傍晚，从食堂穿过香樟树荫回到教室，少年路过倪亚飞的课桌，有意识停住步伐。为什么停住？跟前的课桌上有成绩单。成绩单是此前的分班考试成绩。倪亚飞，第一名，176分；程晓兰，第二名，173分……他的目光寻找着自己，隔着唐青儿扫过许多名字，他发现：顾长空，第二十九名，116分。 少年回想起前面的班会课，钟离昧老师任命倪亚飞为学习委员，任命程晓兰为班长，他对倪亚飞程晓兰他们有格外的关切。此刻，他想明白了。小学时代，他是学校的中心。现在，他已失去光环。他知道，自己不再是时常被老师挂在嘴边的好学生。失落的心情可想而知。他渴望创造昔日的荣光，让那种光环重新回到自己身边，他渴望成为人群的关注焦点，他渴望自己成为女生谈论的对象，他渴望有人环绕的感觉。渴望是力量，将使少年成长。 8 每周回家一次，每次回家换洗衣服、改善伙食。他在家的时间有两天，两天的时间不多。少年的书包却总有课本，总有学习工具。从那天傍晚得知自己在班里的初始名次后，他变得努力。除了努力，他别无选择。 他很少问科任老师，遇见不懂的，就问身边的许青云，他沉迷于学习。有人偶尔找他，打球逛街，他都拒绝，他说自己要学习。此外，他寝室起得最早，离开教室最晚。课间，他不跟人闲话，留在座位上写作业。他埋头苦干专注于学习，相当有耐心，偶尔留两分钟想念姑娘，或者偷看漂亮的女孩。 空气中漂浮着玫瑰花香。此刻，天空纯净，阳光清亮透彻。母亲在院子里刮洋芋，少年在墙角修理他栽种的花草，照料花丛里镶嵌着的蒜，跟排列整齐的葱葱。母亲问起少年的学习情况，问他还像小学那样优异吗。 少年解释说自己进了重点班，这个班后面可能是尖子班。 “你在班里大概排多少名？”这个问题击中少年的痛处。 少年支支吾吾地说中间。“中间？”少年点点头，“中间，现在班里人多，有七十八个学生，说完还说成绩出色的好多都是教师子弟。” 母亲疑惑：“教师子弟？”少年瞧了瞧母亲，欲言又止，她的沉默，像她手里刮洋芋的刀，仿佛刮在他的心坎，让他忍受着流血的痛苦。母亲没有听见，继续干着手里的活，直到洋芋刮干净后回到厨房炒菜做饭。 第二周班会课，钟离昧老师宣布周末补课，更是让少年心底泛起说不出的难受。他没有在那个补习班，他觉得自己太差劲太差劲。少年向许青云打听，周末补习班，年级前五十六的同学可以参与，每学期期末重新选拔。 姑娘说完，问他：“你想参加吗？”沉默良久，少年点头，随即摇头，摇头又点头。许青云看着少年犹豫不决，忍不住笑出声，她鼓励他：“加油！”少年傻乎乎的，不知
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