可是,阮莹清楚自己的武力值。
直接冲进去的话，她根本抢不过那个玩家，还有可能让自己在打斗中受重伤。
她强迫自己的大脑冷静下来。
“合唱团教室1”……这也就意味着可能有其他的“23456”！
阮莹果断放弃了眼前的教室,转头再去寻找，果然在斜对面找到了“合唱团教室2”。
从门上的玻璃窗望进去，只见教室里的摆设很整齐，没有被人翻动过的痕迹。
现在距离大会结束只过去了短短的几分钟，而她大脑运作的速度非常快，几乎不用时间,所有的时间都用于赶路。这样算来,其他玩家就算脚力再快,也不可能比她提前很久找到合唱团教室。
即使真的有玩家来过这里,肯定也没有时间先找一遍，然后又把所有东西恢复原样的——而且这么做也不值得。
她于是果断地推门入内，开始在各处翻找谱子。
这里果然没有被任何人动过。
校歌……
从歌词内容上判断这首歌是不是校歌也是一种方法,但是这样做实在太浪费精力了，根本不现实。
一张张乐谱从手中翻过，上面的标题花八门,但就是没有标题上写着“校歌”的谱子。
忽然，她翻找乐谱的手停住了。
一开始的方向会不会错了呢？
校歌乐谱的标题上不一定会写着“校歌”两个字，根据阮莹高中的经验来看,它很有可能是没有标题的——因为所有人都知道它是校歌,老师在打印乐谱的时候没有必要打印标题。
也就是说,她应该留心那些没有题目的乐谱。
这样一来她翻找的效率就更高了，果然不到半分钟就找出了一张没有题目的乐谱。
阮莹立刻将那张乐谱抽出来一看歌词内容,确实是校歌。
找到了！
她于是将那一叠乐谱稍微整理了一下,放在桌子上摞齐,最后又检查了一遍，用手轻轻在纸张边缘划过，纸张被哗啦啦的翻过，上面的标题像胶片电影里的胶片那样，在她眼前一闪而过。
等一下！
阮莹觉得自己眼花了一下，似乎那叠乐谱里面还有一张没有标题的。
她于是耐下性子慢慢找，果然翻出了第二张疑似校歌的乐谱。
仔细核对两张歌谱之后，问题就产生了。
这两张乐谱的内容不完全一样，在歌词方面有细微的区别。
比如第一张谱子上写的是“认真学习，健□□活”，而第二张谱子上写的是“努力学习，快乐生活”，而这两段内容看似都很符合校歌的主题，一时间难辨真假。
阮莹整理了一下思绪。
有没有可能是……这两首歌其实都是真的，只是有新旧版本差异？
不，不对。
似乎不是新旧版本。
阮莹发现了这两张谱子一张被人手动写上了a，另一张也被手动写上了b，除此之外两张谱子上都写着同样一串数字，看起来是乐谱主人的学号，写在上面以防和别的同学拿混了。
而这两串数字的笔迹一模一样，字体颜色和墨痕深浅也完全一致，很明显是在同一个时间点写的，即使不是，两者相差的时间也不会很长。
也就是说……
阮莹心里渐渐有了一个猜测。
但是她需要更多的证据进行验证，于是，她加快了进度，继续翻找那一大堆乐谱。
不知道过了多久，她终于又找到了两份证据。
这两组乐谱和她之前找到的一组完全一样，也是拥有两个版本的校歌，歌谱上面写着名字的笔迹完全一样，墨迹干枯程度也一样。其中，有一个同学是用“甲”“乙”标记这两个乐谱的，另外一个同学用“1”“2”以示区分。
应该就是这样了！
副本是不可能完全脱离实际的。在现实校园中，合唱团的队员一般都躲不开排练校歌这一环，而同样一批队员在同一时间收到了两份谱子，而且用等价的标记符号标记它们，那么唯一的可能性就是这两个版本都是正确的。
如果不是这样，那么合唱队队员为了防止搞错，肯定会把淘汰不用的那一版乐谱扔掉，或者弄得乱糟糟的折的很小夹在其他乐谱里面，或者在上面打个叉，或者用其他特殊的符号做标记——毕竟这两版乐谱只有细微的差别，还是很容易搞混的。
而现在，有三个队员都用了地位等价的符号来标记这两张谱子，而且都把它们保存的如此完好，这很容易说明问题。
恰在这时，阮莹似乎听见了隔壁有争吵打斗的声音。
应该是其他玩家也陆陆续续找到了这里，和教室1的玩家发生了争执。
阮莹知道自己没有能力和任何玩家正面对抗，眼下最该做的事就是快速撤离现场——但凡她被某个玩家遇见，都有可能遭到武力胁迫，逼迫她说出去线索。
在临走之时，她用相机飞快的拍了一圈，把她认为比较重要的线索都拍了下来。
正在这时，教室的前门被人推开了，阮莹连忙从后门飞奔而出，径直下了楼。
从东宫中出来之后，天色也有点晚了，阮莹打算先去吃个晚饭。
