”
某人抬抬手掌，往嘉嘉的眼睛前头一晃，嘟嘟囔囔，“这到底是自闭啊，还是瞎啊？”
“看我，看老师这里。”
“喏，照着我这样子，把这个空白涂满就好了。这一大块圆，就用这个颜色。”
张淼仍然没有放弃，毕竟，一张好看的脸，可以轻易赢得更多的关注。就在公主殿下半低着头往纸上涂涂抹抹的时候，突然听见对面噗嗤一声笑。这笑声，既不开朗也不清脆，出现在一个莫名其妙的时间点，听起来让人头皮发麻。
“你……你这笑的…好奇怪啊？”
张淼停下手头的笔，又开始一个劲儿对着孩子瞧。不知道这种单方面的视线干扰进行了多久，嘉嘉似乎有了反应，一闪而过的对视，像是一道光突然亮起，随即又再熄灭。
天，他赏了我一个对视。
这是张公主的第一反应，想来，也是许许多多孤独症患儿家长在无数次努力后感受到的最重的回报。
不过，我是不是太贱骨头了？忙了这大半天，合着这娃就只扫了我一眼？
张公主撇撇嘴，倒是没吭气，攥紧了笔，又开始呼呼啦啦的上色。
“笔，拿着，这样…这样握住。”
最后一次尝试了。
公主殿下眉头拧巴着，一边把自己握笔的手往前递，一边点了点桌上其余的彩笔。原本只想着再走个过场，谁知道上天就喜欢在人们不怀抱希望的时候故意给一点甜头。
嘉嘉握着玩具车的手丝毫没有动，但是另一只胳膊，还是给面子的最终摆到了课桌上。没有握笔的趋势，似乎只是对这些花花绿绿的颜色产生了那么点兴趣，指尖这摸摸那蹭蹭，没有下一步行动。
“这样，这样拿起来。”公主殿下体会到了啥叫希望的小火苗瞬间熄灭。
还是无视，无反馈，无模仿，眼前的小孩就只是一个有着漂亮皮囊但灵魂空空如也的娃娃玩具。
“不是……”张淼最终还是急了，“握笔，要先握笔啊！”
“你把那个玩具车搁一边，等画好画再玩儿不行啊？”
“我说的你到底有没有听进去？把小汽车扔了！”
“我让你把手里的玩具给我扔了！”
……
等张淼的音量大到江子木跟小刘老师侧目的时候，再想上前制止，已经来不及了。
公主殿下蹭的站起身来，一手按住嘉嘉的肩，另一手直接上去蛮力抢夺孩子的玩具。
“给我！把玩具给我！”
“不可以这样！”
小刘老师瞧着这阵仗，直接懵了：所以，先前说好的尊重病童呢？说好的不强迫孩子给与回应呢？说好的保持低调减少刺激呢？
“你快把孩子的手松开！”
看到小刘老师的反应，江子木也急忙上前拉住公主殿下。
而这时候，嘉嘉手上一直握着的玩具车，已然被某人硬生生抢下来了。
孩子的神情，实在让人解读不出太多的答案。全场沉默了两分钟，紧接着，嘉嘉便像疯魔了一般，左右开弓打自己耳光。小刘老师眉头微微一皱，央求的音调已然带了哭腔。这时候的嘉嘉，在打的自己脸颊又红又肿之后，使出了全身的力气，居然一把把上前制止的小刘老师推开，噔噔瞪跑到墙边，开始铆足了力气用脑袋撞墙……
瞿老师回来的时候，脸上带着好几处抓伤。平静的看看缩在角落不敢出声的张淼，把散开的头发往耳朵后头一撂，轻声道：“嘉嘉那孩子，刻板行为非常严重。”
“比如选位子，他永远必须坐在中间；走路的时候，却一定要靠右边；每日三餐必须在整点；晚上差一刻九点一定要躺在床上。”
“而那个玩具车，只要他醒着，是一定要捏在手里的！”
“即便我们尝试了各种办法进行干预，成效还是不怎么显着。”
瞿老师一顿，朝向张淼，想再开口，嘴都张了一半，自己琢磨琢磨，最终还是摇摇头，收回目光，像是对张淼说又像是自言自语，“我不理解……真的不理解……”
公主殿下把手上的笔头狠狠按在绘本上，直到水彩从戳坏的尖端流下，染在纸上，晕出轮廓。
“我也不理解啊……这些自闭症的孩子，他们的行事作风，完全超出想象…我感觉……感觉他们似乎生活在另一个星球上。”
瞿老师沉沉的喘了口气，嘴一抿，慢慢挤出一句说话，“我的意思是——我对你…理解无能。”
本着领导指哪儿我们打哪儿的原则，摄像大哥全程跟随着瞿老师一刻没有停歇。看着她匆匆忙忙从其他教室赶到嘉嘉这边，看着她指导其他年轻同事进行干预，也看着她单独跟嘉嘉相处时，是怎样的耐心爱心兼顾，任劳任怨任打任抓。虽然，这时候的摄像大哥没办法直接进入房间，但是透过教室后窗，稳定的镜头一直如实呈现着病童的狂暴与老师的平静，如同狂风暴雨电闪雷鸣的天空，对上了踏实厚重坚定不移的土地。
面对这种对比出来的震撼，屏幕外头的吃瓜群众再也坐不住了。
“我不得不承认，在对自闭症的认知上，我跟水水同样狭隘。我也一直以为，自闭症都是很安静很安静，像是透
