的放大招，你还可以指挥队友进行合围，指示队友放大招的时机，从而增加胜利的概率而不是输了游戏就指责队友太菜。明白嘛？”彭栋对他们进行游戏战术分析。
“啊……游戏还可以这样玩？”
“除了操作之外，算法是非常重要的，好好悟吧。下面开始考试！肖月把试卷发下去。”彭栋把试卷展开。
检验学生的学习成果，考试不能说明全部问题，却是最有效的手段，分数出来，错题集锦，进行分析，就知道薄弱的环节了，特别是有些内容，不是一个学生错，是大部分都会栽在上面。
一堂课加上课间，刚好是六十分钟时间，彭栋开始计时。
这一届学生是最难带的，普遍没有求知欲，上课的时候心不在焉的，他们很在乎分数，但他们最喜欢的就是最好什么都不学就能拿到分数；他们需要的是答案，不太需要思考，也不喜欢思考；有很多的欲望，想要买什么什么，就想要钱买东西。
没有太多对于人生的信念，放学后有的甚至连作业都不带，就是回家玩游戏，看电视，而家长还默认这些行为，只要孩子不给他找事，干什么都行。
这是一个现象，彭栋也没好办法，只有在平时的时候哄着他们学，变着法的激励他们，但是收到的效果微乎其微。
当然了，真把彭栋惹恼了，彭栋也是会揍人的，这些行为在青山坳是默许的，没有家长会投诉彭栋。但是在其他地方是不允许体罚学生的，彭栋不禁感慨，现在的学生太幸福了。
