第十五周 学习会（2 / 2）

学习研讨会，说是研讨会，主要还是克劳尼演示重点，然后帮助来参加学习会的人理解理论的思路。他们把不到两个小时的时间拆分成了好几个部分，就像是排课表一样，不过克莱尼把魔咒课和黑魔法防御课分类到了一起，把草药课和魔药课分类到了一起，最后把魔法史和变形课单独分类了出来，分别讲解和演示的思路，　　“我认为，魔咒的朗读和手势，是为了加强体内魔力的流动引导。”克劳尼说到，“所以在初学魔咒的时候，我们需要不断的加强咒语语音的标准性以及动作的标准性。”　　“语言被认为也具有一定的魔力，但它在现代的魔咒中，更像是起到一种引导的作用。就像无声魔咒并不需要发声一样。最开始我们使用标准的咒语就是为了将这种引导模式化、标准化，让你的魔力流顺着咒语引导的方式流动。然后再结合一定的手势，让你体内的魔力直接按照你能够看得到的轨迹运行。”克劳尼对着放在讲台上的笔记本一挥，笔记本就自己漂浮了起来，“就像漂浮咒，只要你熟练的掌握了你使用漂浮咒的魔力的流动感受时，即使不用手势和咒语，也能够做到让咒语的效果发生。但这需要你不断的练习，然后让你的身体下意识的形成对于你想要使用的咒语的习惯，当你下一次想要发射这个魔咒的时候，你的身体自然就能够让魔力按照你想要的方式流动起来了。”　　“当然，这只是我小小的个人见解。”克劳尼说到，“从上面的理论我们可以推断出，最初的魔力回路构建是最重要的，因为一旦你使用了错误的方式，或者发出错误的语音，并且形成了习惯，那么再纠正就要花费更多的力气了。”　　“所以我们的魔咒课，需要你们不断的尝试你们认为有瓶颈或者难以实现的咒语，然后暂时以我的行为模式为模板，帮助你们对现有的习惯进行一些改变。可以吗？”　　克劳尼记下了这些参与学习会同学的名字，他们是她的舍友赫勒斯和艾米莉亚，还有与舍友们交好的两位男生特伦斯·希格斯、弗兰克·雷克特，还有这两位男生拉来的两名男生：托米·尼克尔和奥文·特萨尔，还有三位与舍友们交好的女生：朵拉·格拉法、卡伦·奥利文拉和蕾西亚·英特里诺。　　他们在克劳尼的课后学习小组中，坚持到了学期的最后一周。但即便如此，克劳尼和塞德里克的共同学习计划还是每天雷打不动的按部就班的进行着，在最后的两周里，克劳尼甚至没有时间再去加餐与任何与魔法有关的书籍了：她不得不疯狂的背诵和刷题以应对即将带来的麻瓜期末考试。　　一直到圣诞节前夕，克劳尼一直都是过度支出精神的状态，这让她甚至停止了早起锻炼和日常的小提琴小型演奏会——这让大湖里的听众们很不满，甚至有时还会躲在斯莱特林休息室的玻璃边边上等待着克劳尼的回寝室，然后再在她回来的时候突然猛的一敲隔开湖水与休息室的玻璃。希望把她吓一跳。　　“真的很抱歉。”克劳尼顶着浓重的黑色眼圈对着玻璃外的人形生物道歉，“但是可能得到下个学期我才能回去了。”她还特地跑到了大湖的浅滩边说这些事，甚至偷了一些布莱克的口粮偷偷留给了固定听众们。　　“我最近真的太忙了。”她无奈的告饶。