上午阳光正好的时候，幼儿园的院子里，小朋友们在自由活动。路老师看着和小朋友们玩老鹰捉小鸡游戏的琳琅，和同事说：“琳琅和好多小朋友不一样，上幼儿园的孩子，有哪个没哭过，小琳琅就是个特例，不仅不哭，还会哄哭闹着不上幼儿园的小朋友，如果我不说，你相信可小朋友玩得这么好的，是第二天上幼儿园吗？”
“愿意主动上幼儿园的小朋友，还真没几个……才上了两天，你就这么看好她……”“嗨！你不知道，她的独立性有多强，午睡的时候，自己脱衣服，脱鞋子，衣服叠的整整齐齐的，放在枕头旁边，鞋子鞋尖向外，放在床下……”
“哎呦呵，路老师这么看好你的学生啊……”“你说，三岁的孩子，睡起觉来，有自己把被子叠得整整齐齐，再把枕头放在被子上的，上厕所，把衬裤，棉裤，罩裤，一层层拉上来，弄平，再把腰带扎好。”
“这么神奇呢，我看啊，是三岁孩子里面最棒的，自理能力是最强的，这老师带起来也轻松啊，不过这样的孩子，都很聪明，很机灵……”
路老师一直和旁边的同事在说琳琅，脸上挂满了喜悦，骄傲，自豪，她就这么一直看着琳琅，目光随着琳琅在院子里奔跑而奔跑，自由而快乐……
其实对于小孩子来说，她不一定知道，老师有多么喜欢她，她只知道，老师没有骂过她，老师经常表扬她，老师给她头上贴小红花，老师给她发小礼物，老师给她擦汗水，老师抱抱她……
对于年幼的孩子来说，这些喜欢，并不需要多么复杂，多么惊天动地，多么感人肺腑，这些喜欢，就在日常的一丝一毫里，就在每天的一日三餐里，就在老师与孩子之间的目光流转里。
孩子的心是最敏锐的，谁对她好，她能感知到，并且会随之而产生一种亲近，这种亲近，是发自肺腑的，没有任何利益牵扯的亲近，孩子也会感知到，也会以亲近回应。
琳琅在大金庄就是孩子王，村里的孩子们都爱和琳琅玩，愿意听她给他们讲故事，说她看过的书，讲书上的
那些事儿，有时候，琳琅也会自己编故事，孩子们也爱听，也崇拜地喊琳琅“故事大王！”
时间过得真快，琳琅的幼儿园生活，过去了一个月，班里的小朋友的喜欢她，喜欢听她讲故事，听她讲在大金庄的各种趣事，摸鱼捞虾，爬树上房……
这一天，外面下雨，无法去院子里自由活动，于是，在自由活动的时间里，小班的小朋友，团团围坐，在听琳琅讲她编的故事：“今天，我给小朋友讲一个孙悟空的故事，很久很久以前，有一个石猴，从石头缝里蹦出来……”
“有一天，石猴找到了一个瀑布，跟其他猴子说：这瀑布是个很好的地方，大家可以进去洗洗澡，冲冲凉。石猴第一个跳进去，在水里洗着澡，很舒服，洗着洗着，石猴忽然想到，如果一直在这里洗澡，没有衣服穿，也不方便。于是石猴想出去找些衣服，石猴跑了很多地方，看到人们穿着花花绿绿的衣服，石猴觉得如果自己也穿上衣服，一定比人们更漂亮。”
“石猴跟人们要衣服，人们觉得石猴是妖怪，不给它衣服，还想要抓住它，石猴很害怕，很伤心，也很生气，它想，人们不给我衣服，那我就自己造衣服，石猴开始自己造衣服……小朋友，你们现在知道，孙悟空身上的衣服，是怎么来的吗？”
“我知道，是石猴自己造出来的。”有个小朋友举手回答。
“对，石猴很聪明，也很厉害，自己造出了衣服，还造出了帽子，小朋友，你们以后也要向石猴学习，学习它不怕困难，学习它坚持不懈，那么，你们以后也一定会成功的……”
“好，琳琅讲得真好，老师奖励你一朵小红花。接下来，老师给小朋友出个谜语：一双手，真稀奇，没有骨头没有肉，只有一层皮。(猜一物)”
“老师，我知道，是手套。”
“对，就是手套。”“王小明猜对了，路老师也奖励你一朵小红花。”
““麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。(猜一物)”“是花生！”
“对，就是花生，林玉洁回答的真棒，路老师再奖励你一朵小红花。”
……
不知不觉，一个上午过去了，该吃午饭了，路老师让小朋友们排队一个个去洗手，然后坐到自己的位置上，准备吃饭。
“陶雨，今天的手没洗干净，明天可要洗干净哦，要不然，细菌吃到肚子里，就要肚子疼了。”
“陶雨，今天吃饭不能把饭粒掉在桌子上，要自己端碗吃，不要把饭粒掉在桌子上，如果掉在桌子上，饭粒会哭哦。”
“王小明，你今天吃饭很棒，没有掉饭粒，而且把碗底也吃的很干净，明天继续努力。”
……
路老师一个一个挨着小朋友表扬或叮嘱，她的目光也是如丝如缕地贴在每个小朋友身上，生怕漏过他们每一个表情，生怕他们不快乐，又生怕他们得意忘形。
这就是老师，这就是对孩子无微不至关怀的老师，这就是孩子王，这就是孩子心中的喜欢，这种喜欢，纯净如水，澄澈如溪，没有功利的喜欢，没有算计的喜欢，没有目的的喜欢，这种
