新的一周又开始了。周一的早会上，曾主任讲要开始正常的听课活动。也是教研活动。这个活动是例行的，每个学期都有的。在会上，曾主任强调：新来的张才平和李红要认真准备，争取把课讲成功。 会一开完，别的老师道是没有啥大反应，都习以为常了。可张才平的心里，就平添了几分紧张。 课间的时候，李红走到张才平的座位前，说道：“张老师，要开始教研公开课了，你紧不紧张啊。我都有点害怕了。没有经历过呀。” 张才平正在看书，听李红说话，他忙站起身来。他礼貌性地看了李红一眼，就把目光从李红的脸上移开了。虽然只看了一眼，但张才平看的很清楚。李红脸上的笑容很美，很自然。李红的笑，让张才平有点心慌。他控制了一下情绪，说道：“咋不紧张呢。我比你还紧张。但紧张也没有用啊!啥事总得有个开始，讲过了，就不紧张了。尽力就好，讲啥样算啥样。” 张才平的话像是安慰李红，又像是劝慰自己。他说完，又看了李红一眼。 “你说的也对，尽力就好。”李红附和道。 “教研课开始也不能就让咱们新手老师讲，别的有经验的老师讲，咱们向人家多学点呗。”张才平又说道。 还没等李红接下音，周雨田老师就说话了：“张老师，李老师，你们用不着紧张害怕。讲啥样算啥样。你们年轻老师，讲课有点问题，那是正常，没事的。” 李红刚要说话，上课的铃声响了。 周五这天，红星分校进行了新学期的第一次教研公开课。科目是初二的数学，任课教师是钱顺清老师。 钱顺清老师，四十多岁，高个子，瘦瘦的身材，长方形的脸，黄白颜色，颧骨较高，一双大眼睛，给人一种文弱、老实的感觉。 公开课安排在下午的第三节课。学校的所有教师都参加。其他班级都安排自习课。 上课铃响了，老师们在赵校长和曾主任的带领下，依次地走进了初二（1）班。班主任李春英已经事先把班级最后一排的座位倒了出来，留给老师们坐。学生们见这么多老师都来听课，都很紧张，几乎没有说闲话的。只有两三个同学交头接耳地小声议论着什么。老师们都坐好了，钱老师开始讲课。他这节课讲的内容是“平方差公式”。 没讲新课前，钱老师进行了复习，复习完，就讲新课。讲完了新课，让学生进行练习巩固。再然后是进行小结，最后留了作业。 一节课，钱老师讲的有条不紊，娴熟老练。张才平认真的听着，记着。他在听课笔记的右侧的“备注栏”里，写下了好几条自己的心得感受。他是在为下节课的评课做准备。虽然，张才平现在是教语文，但钱老师讲的这节数学知识，他并不陌生。45分钟的一节数学课，随着下课铃声结束了。 课间十分钟，大多数老师都去上厕所了。赵校长和曾主任也不在办公室。办公室里只剩下四个人。 李红走到张才平的跟前，说：“张老师，一会儿评课，咱们咋说呀？” 张才平赶紧把目光从听课笔记中抽出来，笑着看李红，回道：“多说优点呗，钱老师讲的很好，我也没看出来啥毛病啊。” “优点咋说呀？”李红还问。 “说说教态，知识的正误，板书的情况，还要环节什么的。”没等张才平回答，旁边的王云海老师就替张才平回答了。 王云海老师教外语。他矮矮的个子，相貌也很平常。眼睛很小，脸上肉较多，嘴唇很厚。但他人很是热心肠。 “对，就按王老师讲的说。什么教态端正，知识讲的正确，有条理，板书规范等。”张才平语文学的不错，用词上就很丰富。 “嗷，知道了。”李红笑着转身回到了她自己的座位，她拿笔写了起来。 课间十分钟，不大一会儿就过去了。第八节课的铃声一响，曾主任就宣布道：“各位班主任到班级安排一下，五分钟后回办公室评课。” 五分钟后，评课正式开始了。首先是曾主任的开场评：“钱老师是老公办老师，今天，他的这节数学课较成功。首先是钱老师的教态好，很稳重。其次就是知识讲的没毛病。第三是课程完整，从复习到新课，从讲授到练习，再到作业的布置，很完整。优点还有不少，我就不一一说了，提几条应该加强的吧。第一，板书的科学性还要加强。就是往合理布局上努力。第二，内容的时间分配上还要加强。第三，和学生的互动上还要加强。下面，大家说说吧。” 等了一会儿，没有人发言。赵校长就吱声了：“周老师，你说说吧。” “我说说，钱老师的课讲的很成功。无论是知识呀，环节呀，和学生的互动都很好。我从这节课，学到不少东西。缺点啥的也没看出来，我就说这些吧。”周雨田的讲评，大多是套话，无关痛痒。 周老师说完，没再用领导指名，王云海就讲评上了。他说的和周雨田说的差不多。接下来，大家就依次的讲评起来了。 轮到李红，李红就把张才平说的几个词语用上了。她说完，赵校长说评的还很好。 张才平是最后一个讲评的。他和李红说的差不多。 老师们评完，赵校长作了总结。他也给钱老师的课下了肯定的结论。最后还提到了李红和张才平，说他俩是新老师，要认真听课学习，多向老教师学习，争取自己讲好每一节课。 放学的时候，大部分老师都走了，办公室里就剩下钱顺清，周雨田和张才平。他们仨边收
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