在沐沐的教育上你和常志并不会有太明确分工，一般都是你们两人一起教育。
其实这源自于你说的“孩子每一个阶段都很重要所以还是尽可能的不要缺少要参与”
常先生则把这句话贯彻到底甚至还说出“孩子是两人的又不是一个人的那么当然要两个人一起教育和照顾了”
但说是这样说很多时候常先生总是舍不得让你被事情所扰，所以有时候都是他揽着。
奈何你因为自己的经历导致在教育和陪伴孩子这方面有无比的热情所以很多时候你就会同常志说“我可以你放心”而他也极度尊重你便会让你去参与甚至去做你想做的而他则是陪你一起。
五年级从某种意义上来说开始进入一个转折，孩子开始会有自己的思想甚至会有很多观念和想法产生。
当然这个阶段很重要的除了教育还有引导，因为马上步入青春期甚至有些已经步入那么很多这个时候就需要引导和教育了。
而学习上也会因为学业越来越难出现压力或者惰性都是很正常的现象这时候也需要家长正确的引导了。
所以沐沐进入五年级后你和常志就会在教育这方面时刻准备着了，但沐沐好像比你想的要好很多，而正因为沐沐的表现令常志感到有些不可思议。
“宝宝你说我的儿子怎么可能那么让家人省心”常志有些百思不得其解“我可一直不算是什么让人省心的我儿子竟然是”
你撇了他一眼无语的放下病人资料“那你就没想过他可能是因为像我呢，我就很让人省心从小到大皆是如此”
常志皱了皱眉随后来到你身边“乖乖为什么那么让人省心，懂事乖巧的孩子不一定有糖吃”
常志说的话让你愣了片刻“大概习惯了，察言观色学会顺从是我之前能在那个家生活的生存法则”
“小时候我还是蛮让我奶奶爷爷放心的可能因为被他们约束和管教吧反正蛮乖的，但也有小脾气但挺少的脾气”
“后来七岁进入那个家只有这样我才能生存下去才能不被骂不被打才能生存下来”
“在后来好像就潜移默化习惯了甚至越发独立也就不需要谁了，可能我这辈子最让家人费心的时候就是生病的时候了吧”
“所以可能儿子像我呢，咱们虽然从小没有刻意约束他什么咱们保留了他天性但咱们在教育上告诉他如何明辨是非，可能这些也是他给我们省心的一部分吧”
常志心疼的抱着你“好想回到你七岁告诉你，别难过你一定会幸福的或者能救救你就好了”
“都过去啦，我都不在意啦”你轻拍他背部给予安慰。
或许有时是真的不在意了但有时也真的还会有些疼痛。
好像很多时候就不能说一些话不然说什么来什么。
你接到沐沐班主任的电话时是中午在食堂吃饭的时候，听说要同你聊聊你只是有些好奇自家儿子是干了什么还是怎么回事竟百年难遇的被请了家长。
办公室内…
“常沐乔妈妈，这是沐乔的考试试卷”
你看着面前的试卷有些不解九十五分不错的分数啊。
“还有这些这是其他科目的”
你一系列看下来更不理解了你儿子并不偏科基本都是九十五左右，只是语文因为作文多扣了两分九十三分，你更不明白这是什么意思了。
“老师你大可以直说，沐乔是有什么事情吗”
“是这样的，沐乔之前的成绩基本不会低于九十七以下甚至经常满分，但是最近他的成绩开始有些下滑，虽然看起来很稳定但是这也算是下降了。
你看到在一旁一直低头甚至有些紧张的沐沐，你轻轻拍了拍他的手语气温和且带有笑意“沐沐去办公室门口等妈妈，一会带你回家”
你看着沐沐点了点头离开办公室后你回头笑着看着老师“老师您继续，不好意思打断了你的话，我是觉得这种场合孩子不太合适在这对他自己身心影响都不太好”
“是这样的我其实也看了看沐乔失分点，这些其实都是奥数题或者拓展题，书上的基本题目沐乔还是很扎实的”
“我就问了一下沐乔，你们到目前为止从未给他报过辅导课是吧”
你点了点头“是这样的，因为我和他爸爸就是从小这样被压着学习长大的，所以我们并不提倡对孩子这样，而且我们完全可以教他，那像您刚刚说的沐乔的这个情况我也是了解了，其实这样看他其实还是很不错的而且基础扎实”
“是这样的常沐乔妈妈但可能我怕如果他一直不接触课外拓展的话对他会有影响，但这个其实也是你们家长来定我就是来同您聊聊给予您意见”
“好，谢谢老师啊”
你笑着同老师道别刚出办公室便看见情绪不算很好一直低着头等你出来的沐沐。
“宝宝，走啦咱们回家”你笑着朝沐沐伸出手牵着他下楼。
一路上沐沐都一言不发，你也没有强迫他你知道他需要空间消化情绪。
晚上你和常志在房间交流
“老师就这样说？”常志撇了撇嘴
“对啊就这些”你笑着看着一脸嫌弃的常志“你怎么这个表情”
“95分挺
